四月下旬，國內疫情逐漸好轉，全國各個中小學也逐漸開始開學復課。疫情期間“停課不停學”的線上學習課程效果存在個體差異，中小學復課后如何進行有效教學也成為學校和家長關心的問題。

中小學復課后如何進行有效教學

在適應了長時間的線上學習后，能有效進行線上線下教學的銜接，是促進有效教學的關鍵點。

1、分層教學

有效的線上教學需要學生有一定的自主性和積極性，因為學生之間存在個體差異，如果兩極分化現象突出，則需要利用科學方法進行分層教學。確定學生之間個體差異水平，可利用在線教育平臺進行線上測評。既避免了人群聚集，還可通過客觀題系統自動評閱為閱卷老師節省時間。

2、學習圈

對于中小學來說，復課之后學生暫時應避免在校寄宿。很多學生因為不能在在校上晚自習，會覺得自己跟不上進度，學校可以通過在線教育平臺繼續打造學生“學習圈”，采取小組合作方式進行學習，學生可以在學習圈進行學習問題討論，優秀學生可以為基礎較薄弱的同學進行學習指導。

復課伊始，學校老師可能會面臨著非常大的工作量，利用好線上課堂的優勢可以為老師減輕一定工作量。如果可能，學校可以嘗試線上線下教學共存，交互運用多種教學手段，形成多種學習方式互相協同、互相補充的格局，促進中小學復課后進行有效教學。